Pam mae fideos addysg a hyfforddiant angen diogelwch amgryptio
Mae addysg ar-lein, hyfforddiant galwedigaethol, dysgu corfforaethol a chyrsiau gwybodaeth taledig wedi dod yn asedau digidol pwysig.
Mae tiwtoriaid, sefydliadau hyfforddi, cwmnïau addysg a thimau mewnol yn buddsoddi llawer mewn dylunio cwrs, recordio, golygu, deunyddiau, gweithredu a chefnogi dysgwyr. Ond pan gaiff fideo cwrs ei gyflwyno fel ffeil arferol, gellir ei lawrlwytho, ei anfon ymlaen, ei recordio o'r sgrin, ei uwchlwytho eto neu ei werthu ar gwmwl, safleoedd adnoddau, cymunedau a llwyfannau môr-ladrad.
I addysg, nid gollyngiad cynnwys yn unig yw môr-ladrad. Mae'n effeithio ar refeniw cyrsiau, enw da brand, hawliau dysgwyr, rheoli sianeli a gwerth hirdymor asedau gwybodaeth.
Pam mae cyrsiau'n hawdd eu môr-ladrata
1. Gellir ailddefnyddio fideos cwrs
Gellir astudio cwrs sawl gwaith a'i ddefnyddio gan wahanol ddysgwyr, cwmnïau a dosbarthiadau. Pan fydd ffeil fideo arferol yn cyrraedd dysgwr, gall ledaenu drwy gwmwl, sgyrsiau grŵp, fforymau, safleoedd adnoddau a llwyfannau cyrsiau ail-law.
2. Mae recordio sgrin yn hawdd
Hyd yn oed heb lawrlwytho, gellir recordio unrhyw gwrs y gellir ei chwarae gyda dulliau recordio sgrin, meddalwedd dal neu amgylcheddau rhithwir. Nid yw llawer o gyrsiau môr-ladrad yn gollwng o'r gweinydd; cânt eu recordio wrth chwarae.
3. Mae cyrsiau môr-ladrad yn gwanhau gwerth taledig
Daw gwerth cwrs o'i system gynnwys, profiad yr hyfforddwr, y llwybr dysgu a'r gwasanaeth. Os gellir anfon cyrsiau taledig ymlaen yn rhydd, mae hawliau dysgwyr cyfreithlon yn cael eu gwanhau a gall cwsmeriaid ddewis ffynonellau môr-ladrad rhad.
4. Mae hyfforddiant corfforaethol angen ffiniau mynediad
Gall hyfforddiant mewnol, gwerthu, technegol, partner, masnachfraint a chronfeydd gwybodaeth gynnwys prosesau, data cynnyrch, dulliau rheoli, achosion cwsmeriaid a phrofiad mewnol. Gall lledaeniad allanol niweidio cyfrinachau masnachol a mantais gystadleuol.
5. Nid oes gan ffeiliau arferol awdurdodiad
Ar ôl cyflwyno MP4, PDF, delweddau neu ddeunyddiau, mae'n anodd rheoli:
- agor ar ddyfeisiau penodol yn unig
- dod i ben yn awtomatig
- nifer y gwylio
- nifer y dyfeisiau awdurdodedig
- dysgu all-lein
- blocio recordio sgrin, dadfygio a pheiriannau rhithwir
Pam mae amgryptio'n bwysig
Mae amgryptio yn diogelu refeniw cyrsiau, asedau gwybodaeth, hawliau dysgwyr a brand. Mae hefyd yn helpu i reoli pryniannau unigol, bootcamps, aelodaethau, hyfforddiant corfforaethol, awdurdodi partneriaid a phecynnau all-lein.
Y tu ôl i gwrs da mae profiad hyfforddwr, dull addysgu, enghreifftiau a strwythur. Po fwyaf gwerthfawr yw'r cwrs, y mwyaf pwysig yw diogelwch wrth gyflwyno, chwarae ac awdurdodi.
Sut mae LockBox yn helpu
Mae LockBox yn chwaraewr wedi'i amgryptio ac yn offeryn awdurdodi ar gyfer fideo a chynnwys digidol gwerth uchel. Mae'n addas ar gyfer addysg ar-lein, hyfforddiant galwedigaethol, dysgu corfforaethol, gwybodaeth daledig, paratoi arholiadau, PDF a delweddau.
Gall dysgwyr ddysgu'n normal, tra bod copïo, anfon ymlaen ac ailddosbarthu heb reolaeth yn mynd yn anodd.
Mae LockBox yn cynnig chwarae wedi'i amgryptio, canfod recordio sgrin, un cod ar gyfer un ddyfais, cyfnod dilysrwydd, terfynau gwylio, terfynau dyfeisiau, mynediad all-lein a chyfrifon corfforaethol.
Mae hefyd yn diogelu PDF, delweddau, llawlyfrau hyfforddi, dogfennau mewnol, deunyddiau arholiad a ffeiliau digidol gwerthfawr. Mae canfod peiriannau rhithwir, dadfygio a chwistrellu yn cynyddu cost torri a recordio torfol.
Senarios addas
- llwyfannau addysg ar-lein
- sefydliadau hyfforddi galwedigaethol
- paratoi arholiadau
- timau hyfforddi corfforaethol
- crewyr gwybodaeth daledig
- gwerthwyr cyrsiau preifat
- gweithredwyr bootcamp
- hyfforddiant partneriaid a masnachfreintiau
- hyfforddiant meddalwedd a thechnegol
- cwmnïau â deunyddiau mewnol
Crynodeb
Prif ased addysg yw gwybodaeth, ac mae fideo cwrs yn ffurf bwysig ar ei gyflwyno. Heb ddiogelwch chwarae, awdurdodi dyfeisiau a rheoli hawliau, mae môr-ladrad, anfon ymlaen, recordio sgrin ac ailwerthu yn anodd eu hosgoi.
Mae LockBox yn cyfuno amgryptio fideo cwrs, diogelwch chwarae, awdurdodi dyfeisiau a rheoli hawliau i ddiogelu refeniw, hawliau dysgwyr, brand ac asedau gwybodaeth hirdymor.
